小学语文识字教学策略探

朱莉

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省吉安市第十三中学 江西 吉安 343100

基于分析小学语文识字教学.首先分析出通过语文教师营造识字氛围,激发识字兴趣;传授识字方法,强化识字记忆;结合实际生活,拓宽识字渠道三种教学策略,来培养学生的识字能力.最后分析出小学语文识字教学,能够帮助学生积累丰富的汉字,让学生随处可见汉字,感受到祖国文字的价值和魅力,从而,在很大程度上,为学生的语文学习奠定了良好的基础.

小学语文；识字教学；开展策略