让兴趣引领自主学习,优化小学数学课堂模式

张婧靓

《文渊(中学版)》 2020年06期

山西省运城市盐湖区实验小学 山西 运城 044000

在当前的小学数学课堂中,知识教学以自主学习为主,这需要学生的主动性参与,因此,教学需要以兴趣为引,保证自主学习的有效开展,保证知识学习理解的有效性.让兴趣引领自主学习的开展不是单一的做兴趣激发,而是在整个教学模式中以学生的兴趣为核心做设计,使数学学习变成一个学生需要的活动,培养学习兴趣和习惯.本文以小学数学课堂中知识导入、即时评价、概念分析、应用练习和学习评价为途径介绍了优化教学模式,保证自主学习实效性的方法.

小学数学；兴趣；自主学习；优化模式