转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究

赵娟

《文渊(中学版)》 2020年06期

武汉市蔡甸区恒大绿洲小学 湖北 武汉 430100

在应试理念影响下数学课程更重视传授学生解题技巧的培养,而忽视了教学方法对学生接受能力以及认知能力的培养.小学数学教学过程中,"空间与图形"是重要的教学内容,教学难度大,学生接受难度高,教学效果低.而转化思想的有效实施能够有效降低教学难度,多角度对问题进行思考,转换解题思路,能够有效提升学生的学习兴趣和解题难度.基于此,本文将详细阐述转化思想的具体实施方法,望予以借鉴.

转化思想；小学数学；空间；图形