基于文化语文视角下初中写作教学读写策略分析

杨清

《文渊(中学版)》 2020年06期

广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学 广东 佛山 528322

在新的教育教学形势下,初中语文写作教学工作的开展,要注重立足于初中生的身心发展特点,加强读写结合策略的应用,引导初中生对语文知识进行深入地学习及思考,以读促写,有效地提升初中生语文写作能力,为初中生全面发展及进步打下良好基础.本文在对初中写作教学读写结合策略研究过程中,注重从文化语文视角出发,引导初中生深入学习语文知识,在阅读中构思谋篇,在写作中深化主题,突出文化语文特征,更加有效地提升初中语文写作教学效果及教学质量.

文化语文；写作教学；读写结合