从简单入手,从心底出发——浅谈小学二年级写话指导策略

邱贵英

《文渊(中学版)》 2020年07期

冕宁县沙坝镇迎丰村小学校 四川 凉山 615621

作为培育小学生听说读写能力的最好阶段,在二年级教师应该重视小学生的写话教学,科学的写话必须要秉承小学生自身的理解能力以及思维方式,因此通过游戏活动探究小学生内心的实际情感,建立在文章的载体上,为小学生发挥创造力提供平台,通过图画的观察,发展学生的观察能力以及总结能力,这不仅是落实写话教学的主要途径,也是培养学生综合语文素养的关键措施.

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