智慧提问,有效教学——谈小学数学课堂提问技巧

钟顺好

《文渊(中学版)》 2020年07期

广东省广州市花都区花山镇儒林小学 广东 广州 510880

小学是学生创造性思维形成的关键时期,有效的课堂提问有助于他们养成独立分析和判断的能力.而小学阶段的数学知识具有连贯性的特点,新知识的学习应建立在旧知识延展的基础之上.因此,我们要求教师在新课程改革阶段,能够进行有效的课堂提问,通过这个途径启发学生对知识学习的兴趣.但若想要利用这个途径,小学数学的教师就必须了解该途径实施时出现的问题,并就其找出解决问题的策略.

课堂提问%小学数学课堂教学%问题分析%策略