小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考

黄浩洋

《文渊(中学版)》 2020年07期

辽宁省鞍山市铁东区青华小学 辽宁 鞍山 114001

以往的小学美术教学模式已经难以满足当前的教育需求,随着新课程改革的不断推进,教师必须尽快改善小学美术教学模式.合作学习作为一种高效的教学模式,在小学美术教学中具有较大的应用价值.其不仅有助于改善教学效果,而且能强化学生的主体性,对学生的成长发展具有积极作用.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考提出了一些建议,以供参考.

小学美术%实施合作学习%学生主体性%思考路径