探究新课程背景下的小学英语生活化教学策略

王新春

《文渊(高中版)》 2020年08期

山东省青州市弥河镇石河小学　山东　潍坊　262501

本文立足于小学英语日常教学的真实情况，从“妙用多媒体教学，丰富英语课堂内容”“利用情景化教学，加强学生课堂互动”“巧用合作化教学，增强学生自主探究”“应用分层化评价，提高学生学习信心”四个方面出发，对新课程背景下的小学英语生活化教学策略做出了分析与探究。

小学英语；生活化教学；情景化；合作化；分层化