浅谈初中数学小组合作教学的开展策略

杨绕丽

《文渊(高中版)》 2020年08期

青岛市城阳第十三中学　山东　青岛　266000

在新课改的要求下初中数学教学需要实现一定的创新，充分将学生的主体地位凸显出来，锻炼学生自主学习能力。为此，本文从小组合作模式的角度出发，对于初中数学教学的小组合作学习策略进行了探讨，主要从“进行合理的分组，保证学生的参与积极性”“设计任务和问题，提高合作学习效率”“给予学生评价，促进学生的进步”“开展教学反思，提高教学能力”这几方面展开，希望切实促进初中生数学能力与素养的有效发展。

初中数学；小组合作；评价