“习”中有智，“作”中有法——小学习作教学策略简探

蒋　伟

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林省长春市南关区树勋小学　吉林　长春　130041

小学正是儿童开始对这个世界认识、探索的初级阶段。在小学语文教学中，习作的锻炼是能够有效提升学生语文知识水平的方式。因此，习作的教学是小学语文教学中非常重要的一部分，通过习作教学不仅可以提升学生的思维能力与文字表达的能力，还可以促进学生正确人生观、世界观与价值观的形成。本文的研究对象是小学的作文教学，探讨如何提高小学习作教学的策略与措施。

小学语文；习作教学；策略措施