案例教学法在高中地理教学中的运用与探索

廖浩凡

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖南省怀化市会同一中　湖南　怀化　418000

高中地理作为一项基础性课程，可以让学生系统性的了解我国地形结构、地质概貌和气候特征等内容，让学生对我国地理现状有一个全面化的了解。在素质教育实施之前，高中地理一直是一个教学副科，教师的教学方式和学生的学习方式较为单一，地理教学效率波动幅度不大，没有体现地理学科特色，学生的地理核心素养培养也不到位。本文从高中地理教学展开研究，探索了案例教学法在高中地理教学中运用思路。

高中地理教学；案例教学法；运用方式；探究策略