高中地理教学中融合劳动教育的策略探究

周　婷

《文渊(高中版)》 2020年07期

唐山市第十中学　河北　唐山　063000

随着教学理论的不断发展，高中阶段的地理教学活动正在向着复杂化、多元化的方向转变。作为学生的直接引导者，教师应努力在教学活动中融入多种元素，为地理教育的开展提供更为丰富的支持。本文结合高中阶段的地理教学活动展开论述，在对地理学科教学与劳动教育融合的必要性进行论述的同时，探讨将劳动教育引入地理教学中的策略。

高中地理；劳动教育；融合