小学语文教学中学生积极人格特质的培养途径

颜琼丽

《文渊(高中版)》 2020年07期

云南省曲靖市陆良县活水乡沙锅村小学　云南　曲靖　655604

小学语文是基础教育的核心学科，对小学生思维逻辑和文化体系的发展具有非常重要的实用价值。在这一教学阶段，小学语文教师应充分发挥语文教学的优势，发展和增强小学学生的心理特征和人格特征，培养具有丰富精神教育内容的积极向上的学生健康人格，通过多种教学方法塑造优秀的人格特质，开发小学学生的心理潜能。在本文中，作者从小学语文教学的指导下的培养积极的人格特征，分析了当前小学语文教学中存在的问题和对人格特征的培养的影响，并结合这些问题，给出了具体的路径策略，以发展和加强小学生的积极人格。

小学语文；语文教育；人格培养