小学数学表达能力的培养策略

张兰兰

《文渊(高中版)》 2020年07期

四川省广安市广安区恒升镇小学校　四川　广安　638011

表达是思维的安排和表现，它比单一的思维更有价值和挑战性。学生在课堂上的有效表达可以让教师了解学习情况，调整指导策略，实现师生、学生与学生之间的学习交流，使课堂思维从单打独斗转变为丰富多彩的合作与交流。

小学数学；表达能力；培养策略