PBL教学法应用于财政学翻转课堂的实践研究

杨 帆

《文渊(高中版)》 2020年07期

河南工业大学 河南 郑州 450001

财政学是一门理论性与实践性相结合的课程，如何将财政理论与经济实践融合是能否激发学生主动学习，从而实现翻转课堂的关键。“财政学”的翻转课堂需要根据课程性质和师生的实际情况加以整体设计，结合PBL（Problem-BasedLearning）教学法，以“问题”为中心，鼓励学生自主探索，从而有效提高财政学课程的教学效果。

翻转课堂；PBL教学法