网络环境下过程教学法在高职英语写作教学中的实践分析

李 思

《文渊(高中版)》 2020年07期

柳州铁道职业技术学院 广西 柳州 545616

写作能力属于语言产出性技能，其是对学生英语综合素质进行考察的重要指标。事实上，写作是一种过程，而不是结果，其需要经过多次的推敲和修改，而并非一蹴而就。虽然国内外针对写作教学研究出了许多的教学方式，但毫无疑问过程教学法属于最合适的一种。相比起任务法、结果法等等，过程教学法所得到的认可度和应用度显然更高。过程教学法是一种与写作教学契合度非常高的、注重过程的教学方法，经调查表明，其能够切实的实现学生英语写作水平的提升。基于此，在现如今的网络环境下，高职英语教师在写作教学的过程中，应该加强对过程教学法的应用，以此在增强学生的写作技能和写作经验下，实现学生英语综合素质的提高。

网络环境；过程教学法；高职英语；写作教学