高职英语教学中跨文化意识的培养策略探究

尚柳歌

《文渊(高中版)》 2020年07期

三门峡职业技术学院 河南 三门峡 472000

英语是我国除汉言之外的第二门语言必修课程，英语教学除了最基本的听、说、读、写四大基本语言应用能力之外，还需要重视符合双方语言使用习惯，语言理解能力的双语翻译能力的培养，因为英语教学的最终目的还是让学生在英语语言听说读写的过程中，形成娴熟的应用能力。为此，高校要提高文化教育在整体教学中的比重，推动英语老师转变教学理念，丰富教学方法，举办一些有特色的跨文化实践活动，引导学生从文化角度来对英汉语言之间的异同之处有更科学合理的认识，可以更好地提升英语学习的质量与效率。

英语教学；跨文化；意识培养；语言学习