立足"读写结合",提升核心素养——初中英语"读写结合"策略的课堂实践探究

李迪

《文渊(中学版)》 2020年05期

广东省梅州市学艺中学 广东 梅州 514021

本文结合课堂实践案例分析,探讨如何将阅读和写作两者有机融合,通过以读促写,以写深读的方式,实现读写迁移,并培养学生语篇意识和语用能力,推动学生深层思维能力发展,促进学生英语学科核心素养的提升.

读写结合;以读促写;读写策略