关于初中数学知识模块组合的教学路径的思考

贺红梅

《文渊(中学版)》 2020年05期

江西省萍乡市田家炳中学(四中) 江西 萍乡 337000

初中数学对于思维能力要求更高,虽说初中数学整体内容之间具有较强的衔接性,但在教学目录的安排方面通常比较分散.因此,很多初中生认为该阶段的数学学习难度非常大.本文主要以初中数学模块化教学的作用为着眼点,对现阶段模块化教学的具体路径进行思考.

初中数学;知识模块;组合与分解