核心素养视角下高中英语教学优化路径

赵秀洁

《文渊(中学版)》 2020年01期

吉林省和龙市第一高级中学 吉林 和龙 133500

基于高中英语教学管理因素现状,结合2019年高考英语全国II卷试题特征,本文从宏观层面,提出英语学科核心素养视角下,高中英语相关教学管理因素优化的调整策略,旨在从阅读、语法和写作课堂教学的微观层面探析学科核心素养,关注语法系统性,关注文化语境.

英语学科核心素养;高中英语;课堂教学