"例"尽其用——小议小学语文习作教学例文的有效运用

刘丽

《文渊(中学版)》 2020年01期

吉林省公主岭市怀德镇和气小学校 吉林 公主岭 136124

创新后的统编版小学语文教材做出了重大的体例结构调整,增加了习作单元的模块,更加注重培养学生的习作水平和综合能力.老师在习作教学中合理有效地应用例文,有利于发散学生的想象力,升华学生的语言表达力.然而当前部分语文老师仍然对习作例文的使用存在误解,认为例文会限定学生的行文思路,造成思维的局限性.因此,本文将从如何把握小学语文习作教学中例文运用的"度",让例文的实用价值最大限度地发挥出来,做出一些简单的探讨和提议.

小学语文;习作教学;例文运用;策略探究