科学情景的创建对幼儿语言能力开发的启示

孙立妍

《文渊(中学版)》 2020年01期

吉林省长春市九台区庆阳中心学校幼儿园 吉林 长春 130500

幼儿语言能力能否顺利发育与生活环境和所受到的教育有密不可分的关系.语言究其根本是具有系统性和逻辑性的,需要思维、意识和大脑的共同运作才可以完整清晰地进行表达,因此,通过科学情境的创建,对幼儿语言能力的开发具有一定程度的帮助.针对幼儿的心理、生理年龄,教师可通过构建故事、利用多媒体设备、组织实验的方式创建科学的情景,进一步帮助幼儿开发语言能力.基于此,本文针对创建科学情境开发幼儿语言能力提出几点策略,以期为幼儿教育工作者提供一定的帮助与参考.

幼儿教育;语言能力开发;科学情境;构建;策略