让朗读成为语文课上律动的音符

张李丽 王诗委

《文渊(小学版)》 2020年06期

成都市龙泉驿区同安小学校 四川 成都 610000

在课程改革发展的今天,我们要"以读为本""以读代讲""以读促思",让朗读成为语文课堂上律动的音符,这就要做到:导读,激发学生探究文本的兴趣;熟读,从中感悟文本的音韵美;品读,体悟文本的意境美;诵读,升化文本的情感美.

导读;熟读;品读;诵读