初中生物高效教学改革的实践探讨

胡进兰

《文渊(小学版)》 2020年06期

贵州省安顺市关岭自治县民族寄宿制中学 贵州 安顺 561300

初中生物学科目的是让学生了解地球上生物生存的奥秘和本质,所以它和学生周围的环境息息相关.除了需要掌握一定的事实和理论知识,还需要不断进行实践探究,需要学生进行自主体验,只有通过探究性的实验活动才能很好地提升学科素养.所以从学科特征和教学目标出发,体验式教学具有重要的应用意义,是帮助学生培养生物思维、提升动手实践能力的重要方法,在实际教学中教师需要强化这一方法的应用.本文主要分析试论核心素养下初中生物分层教学.

教学;初中;生物教学