情趣导入在小学数学教学中的运用研究

谢建宏

《文渊(小学版)》 2020年01期

寻乌县三标中心校 江西 寻乌 342200

在传统教学模式下教师在进行教学时使用的教学模式过于的单一,使得数学的课堂变的枯燥、乏味,学生很难产生学习的兴趣,就在一定程度上影响了学生数学学习能力的提升.因此,教师在进行小学数学的教学时,应该通过不同形式的方式进行情趣的导入,帮助学生激发对于数学学习的热情,并且积极地参与到课堂学习中,为学生今后的学习奠定良好的基础.本文从游戏导入、故事导入、情境导入这三个方面入手,阐述了情趣导入在小学数学教学中的运用策略.

小学数学教学;情趣导入;学生