小学班主任班级管理过程中德育渗透的途径分析

何冬陵

《文渊(小学版)》 2020年01期

重庆市万州区汶罗小学 重庆 404000

针对小学班主任班级管理过程中德育渗透的现存问题进行分析,多具有教育目标不够具体、教育内容远离生活等方面问题,影响着小学生的身心健康发展.根据小学生的思想特点及班主任管理管理的要求,提出德育渗透到具体对策.班级环境对小学生思维品质、价值观念的形成能够产生重要影响.小学生正处于成长的重要阶段,合理渗透德育教育的内容,能够彰显润物细无声的教育作用.

小学班主任;班级管理;德育渗透