浅谈分层教学在高中英语教学中的尝试

柳玉英

《文渊(小学版)》 2020年01期

山东省宁阳县第四中学 山东 泰安 271400

高中英语新课程标准明确指出"教学应面向全体学生,为学生的全面发展和终身发展奠定基础".英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度.针对学生现状,在课前预习、课堂教学和课后巩固中进行分层次教学的尝试,是以人为本的体现,是因材施教的落实,是学科素养在教学过程中的形成途径.

精心准备;实施过程;效果和反思