让学生在朗朗书声中成长——小学语文朗读教学分析

华秀梅

《文渊(高中版)》 2020年06期

抚州市东临新区七里岗中心小学 江西 抚州 344000

在新课标的要求下,小学语文课堂教学更加注重"朗读"的地位,不过从现实角度来看,其具体实践存在形式化、经验化等特点,不但会对培养学生的学科兴趣造成阻碍,而且会抑制小学生的学科素养的提升.所以,若要促使小学生在朗朗书声中快乐成长,则需要探析有效的朗读技巧,接下来我们通过四个方面进行探究.

小学;语文;朗读教学