核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

李慧

《文渊(高中版)》 2020年06期

吉林省长春汽车经济技术开发区长沈路学校 吉林 长春 130011

在新课改的背景下,课堂不再以教师为主题,学习的主体是学生,教师在进行教学时,要将重点放在如何引导学生去自主的学习,培养他们独立思考的能力.因此,教师在进行课件设计时,不能够一味地进行新知识的灌输,而是要结合已有的知识,用探索性的形式将新知识引出来,这样,能够提高学生对数学知识的探索能力,使学生的思维更加活跃,对数学概念的理解也更加深刻,从而推动课堂的高效进行.基于此,对核心素养理念下的初中数学课堂教学实践进行研究,仅供参考.

核心素养;初中数学;课堂教学