分析小学数学教学有效提问的艺术性

顾永志

《文渊(高中版)》 2020年06期

景县留智庙镇万庄小学 河北 衡水 053500

小学数学课堂教学过程中,通过课堂有效提问能够激发学生学习兴趣,启发学生的思维,强化学生参与意识,促进学生数学能力的不断发展.从把握教材重难点、把握时机、把握教材深度与广度、注重评价、少而精这几方面入手,对小学数学教学有效提问的艺术性进行探究,笔者结合自身经验提出合理化建议,旨在促进小学数学高效教学的顺利实现.

小学数学教学;有效提问;艺术性