基于深度学习的小学数学概念教学分析

徐乐琴

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省樟树市经楼镇中林小学 江西 樟树 331209

数学是小学教育阶段的基础课程,伴随着教育理念的不断更迭,深度学习逐渐成为主要的追寻目标,要求学生对数学概念的理解和掌握程度,是机械学习领域的全新方向.想要让学生实现深度学习,作为引导者的教师就需要加强对教材内容的理解,抓住教学的重点,提升自身的教学质量.本文将从深度学习的本质出发,寻找当前小学数学概念教学的有效措施,期望能提供一些参考和帮助.

深度学习;概念教学;小学数学