基于微课的小学数学课堂教学模式思考

雷彩红

《文渊(高中版)》 2020年05期

南城区明德学校 山西 吕梁 032500

微课作为新型教学模式被引入小学课堂,无疑给教学工作者带来更多教学改革思路,我们开始积极引入为了资源,联合互联网技术创新教学方法,学生的学习体验获得更新,教学指导的指向性、生动性特点更加突出,迈出了构建高效课堂的第一步.作为小学数学教师,笔者以实践工作经验为基础,展开微课教学模式思考,旨在推动小学数学课程教学模式优化、转变.

微课;教学资源;小学数学;模式探讨