提高高中"学困生"主动参与数学学习的策略探究

李文丽

《文渊(高中版)》 2020年05期

云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第二中学 云南 昆明 655214

数学学困生指的是智力正常,数学成绩暂且处于后进状态,由于自身原因,家庭环境,社会因素,学校因素诸方面的影响,导致学习效果低,学习目的 不明确,自控能力差,达不到新课标要求的学生.本文对学困生的形成原因和转化策略作阐述.

数学;学困生;成因;转化