情境教学法在小学数学教学中的应用研究

徐月清

《文渊(高中版)》 2020年05期

广西贺州市富川瑶族自治县莲山镇洋狮小学 广西 贺州 542709

怎样将抽象的数学知识与学生的思维联系起来,成为当代数学教育中一个值得思考的问题,如果能完美地将两者联系在一起,将会增强学生对数学的求知欲,提高学生对数学的学习兴趣,从而提高学习数学的效率.实践证明,情境教学法是联系两者之间的一座桥梁,能将抽象的数学知识变得生动具体,使数学课堂产生事半功倍的教学效果.但是在实际教学中,教师对情境教学法的理解太过于片面,随便运用,反而得不偿失,达不到预期效果,所以发现情境教学法的问题并有针对性地解决尤为重要.

情境教学法;小学数学;应用