高中语文课程提问艺术探索

秦月

《文渊(高中版)》 2020年05期

云南省镇康县第一中学 云南 临沧 677700

提问不及时、提出问题不具针对性是很多教师在教学高中语文时存在的问题.因此,教师必须对提问艺术进行探讨,了解问题提出的时间、地点,知晓问题的深度、广度.本文探讨了高中语文课程提问艺术,并由源于课文、创设情景、给出时间等策略去对高中语文提问过程进行改造,让提问方式更具技巧性,加强学生在问题探索过程中的主动思维激发.这样,良好的提问方式可以深化学生的探索精神,学生的学习能动性也会被教师激发出来,才能促进语文课程教学质量的提升.

高中语文;提问艺术;策略探讨