对后进生学习心理激励的研究

富艳玲

《文渊(高中版)》 2020年05期

吉林省舒兰市职业高级中学 吉林 舒兰 132600

在后进生转化中,教师应做好学生的学习心理激励工作,帮助其摆脱落后状态.基于此,本文详细阐述了增加后进学生良好行为、为学生创造目标、优化关爱教育效果、做好家校互动工作这几项后进生学习心理激励措施,深入研究了后进生激励转化工作,希望能够为教育领域的发展提供助力.

后进学生;心理激励;生活世界