小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策研究

赵学彬

《文渊(高中版)》 2020年04期

新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤县教育局

伴随着新课程标准学生核心素养的明确提出，学校更加关心学生的思维能力，数学这门课程内容有较强的逻辑性的内容，学生的思维能力务必一直就锻炼，因此小学数学老师担负培养学生逻辑思维能力的重担。可是在应试教育的背景下，大部分的小学数学老师仅仅片面性的看重学生考试成绩和升学层面，忽视了学生的其他一些方面的素养培育，非常不利于学生核心素养的高速发展。鉴于此，文中先阐述了现阶段小学生的数学培养思维能力中出现的不足，随后就各种问题明确提出解决方法，期望为小学生学数学可以进一步提升思维能力提供参考。

小学数学；思维能力；对策研究