小学数学应用题教学的优化策略探析

王有志

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西九江共青城市耀邦红军小学

在小学数学教学中应用题作为培养学生解决问题能力以及数学知识应用能力最为直接的途径，在课堂教学中有着十分重要的基础意义。小学数学教师在课堂的教学中还应该要注意到学生逻辑思维能力的培养也能够直接受到应用题解题的影响。因此，作为一线的数学教师，在实际教学中应该要注意积极地对课堂的教学进行全面的调整，在辅助学生进行数学知识全面应用的同时通过适当的方法推动课堂教学效果的全面提高，奠定学生的成长基础。本文主要对小学数学应用题教学的优化策略进行分析与实践，以期提高应用题课堂教学效率。

小学数学；应用题教学；效率提高