初中化学情景课堂教学创设策略

吴宗玲

《文渊(高中版)》 2020年04期

广西防城港市第七中学

情景课堂教学就是由教师创设问题情景引导学生进行思考，让学生在思考的过程中学习到相关的化学知识，以及激发出学生对化学学习的兴趣以及积极性。但是在实际的教学中，有不少的教师对这个教学方法的掌握还是不够熟练，对此本文将从“创设生活教学情景，激发学生学习兴趣”“创设实验教学情景，培养学生动手能力”“创设想象教学情景，提高学生想象能力”这三个方面并结合实际案例进行阐述，从而使得教师能够有效地利用这一教学方式进行授课，从而提高学生的化学能力以及课堂教学质量。

初中化学；情景课堂；创设策略