新课标下小学低段音准解决方法的探究

姚陆玮

《文渊(高中版)》 2020年04期

湖州市东风小学教育集团

随着素质教育的不断深入，音乐课打破了传统教学模式，强调培养学生的核心素养，以一种“新常态”课堂的方式出现。尽管如此，对于唱歌课来说，音准教学依旧显得尤为重要。要让学生准确、到位的演唱歌曲就必须先过音准这一关。把音唱准了，学生的演唱状态好了，歌声自然而然就生动了。但如今，小学低段的音准在音乐课上的反馈总是差强人意。因此，针对现在课堂上普遍存在的音准问题，本文就如何培养学生建立音高概念、歌唱方法等方面来论述小学低段歌唱教学中如何解决音准这一问题。

建立音高概念；歌唱方法；音准教学