小学语文朗读教学的具体策略探究

胡欢

《文渊(小学版)》 2020年03期

新余市暨阳学校

朗读是一门语言类学科所必须要进行的一个教学环节，也是学生掌握这门语言精髓的关键环节。适当的朗读教学能够帮助学生更加轻松地理解课文，本文从情境的创设、范例的提供以及关键词的捕捉这三个具体的方面入手，分析如何优化小学语文朗读教学。

小学；语文；朗读教学