高中物理演示实验教学的策略分析

谢金明

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市南康区第三中学

物理实验是高中物理教学的重要组成部分，学生可以通过物理实验可以掌握实验方法、培养科学思维、深化知识理解，从而发展学生物理核心素养。演示实验可以降低学生实践实验的难度，从而保障高中物理实验教学的有效性，因此本文从趣味性、信息化和生活化的演示实验入手，阐述了实践高效高中物理演示实验教学的策略。

高中；物理教学；演示实验