小学数学教学中学生思维能力培养的策略研究

谢秀

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省景德镇市浮梁县峙滩学校

随着新课标的实施，培养学生的思考能力是一个循序渐进的过程，教师不能操之过急，重视学生身心发展规律，把握学生的个性化学习特征，耐心细致地进行思维的引导，激发学生数学思维火花，让学生能够在思维海洋当中不断汲取营养，提升数学学习能力。本文从创设问题情、鼓励求异、动手实践三个方面进行讨论。

小学数学；思维能力；培养