参与式教学在小学数学课程的应用研究

丁微微

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省抚州市临川区第三小学

参与式教学实践是落实新课改过程中衍生的一种先进教育手段，其强调发挥学生主体的价值与意义，调动学生认知数学知识、完善数学体系的热情与积极性，提升学生认知效率，使学生在高效化的数学课程针对性提高对数学理论的掌握。本文从激发兴趣、提供机会以及总结评价这三个方面，阐述了参与式教学在小学数学课程的应用。

小学数学；参与式教学；创新策略