互动式教学“唤醒”小学英语课堂

龚金霞

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省抚州市临川区东馆中心小学

新课标要求教师在实践小学英语教学时，体现学生的主体地位，促进学生的个体发展。互动式教学模式在教学中的有效运用，就可以凸显学生的主体地位，锻炼学生的综合能力，培养学生良好习惯。因此，教师在小学英语教学中合理运用互动式教学模式，就能够达成新课标的要求，为学生的个体发展奠定坚实的基础。本文从趣味情境、信息技术和多元评价三个方面入手，阐述了在小学英语教学中运用互动式教学模式的有效策略。

小学英语；互动式教学；运用