中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

杨虎军

《文渊(小学版)》 2020年03期

宁夏回族自治区海原县三河镇中心小学 宁夏 海原 755200

随着素质化教育改革的正式实施，弘扬中华传统文化成为了当下我国教育事业的重要任务。众所周知，中华传统文化博大精深，在其中融入了大量的人文、历史等元素，如果可以在课堂教学中积极融入中国传统文化，往往可以实现更优化的教学成效，更好的培养学生的综合素养。阅读乃是小学语文教学的重要组成，在展开小学语文阅读课程教学的过程中，教师如果可以持续在课堂中渗透中国传统文化，那么学生的综合素养将可以得到更好的培养，这是因为本身小学语文教材就是中国传统文化的重要载体。

中国传统文化；小学语文；阅读教学；融合策略与方法