小学语文课后作业的调整方式探究

钟红梅

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市定南县第三小学

作业是检验学生课堂学习效果以及巩固课堂教学的基本途径，也是教师与学生之间进行沟通的重要基础策略。在小学语文的课后作业设计当中，教师应该要积极意识到传统作业设计当中的缺陷，结合适当的方法对作业的设计进行调整，是推动现代课堂教育发展的重要基础，也是较为容易被忽视的关键点之一。因此，本文主要对小学语文课后作业的调整方式进行分析与探究，以期为广大教育同仁提供相关参考。

小学语文；课后作业；设计方法