游戏化教学在小学数学课堂中的应用实践

陈智

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省兴国县枫边中心小学

数学是一门基础性的学科，教师应该注重对高效的课堂进行打造，促使学生的核心素养逐步得到提升。基于此，教师可以在小学数学的课堂当中引入游戏化教学，提升学生的学习效果，帮助学生更好地理解数学知识。本文从“引导观察，促进学生积极思考；主动参与，引发学生体验感悟；手脑并用，组织学生学做结合”三个方面入手，阐述了教师如何将小学数学与游戏教学进行结合，促使课堂教学质量前面得到提升。

游戏化教学；小学数学；教学策略