新课改视域下初中数学作业设计的途径分析

邵连平

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省乐平市洄田中学

作业为课堂教学的补充，可以帮助学生梳理知识、构建知识框架，为其更好地解决问题提供保障。但新课改对数学作业的设计提出了更高要求，即作业需要具备数量少、质量高的特点，确保学生能够通过少量的作业更好地理解知识、掌握知识、内化知识。本文从课前作业、课后作业、作业反思三个方面入手，阐述了新课改视域下如何进行初中数学作业的设计。

新课改；初中数学；作业设计