探讨初中道德与法治教学中情感教育的有效渗透

巨秀红

《文渊(中学版)》 2020年03期

吉林省公主岭市双城堡镇中学校 吉林 四平 136126

初中生正处于身心发展的重要时期，合理利用道德与法治课程引导学生树立正确的“三观”以及塑造健全的人格是新时期教育工作的重要要求。教师应针对如何提高初中道德与法治课程教学效率展开探索，并设计相关教学策略，提高初中道德与法治课堂的有效性。文章就在初中道德与法治的课堂上对学生开展情感教育的措施做出相关分析。

道德与法治；情感教育；对策